Escuela de Arquitectura

2023

1. Alvin Boyarsky y la influencia de Chicago á la carte en la revolución docente de la Architectural Association: Una arquitectura desde los cuerpos y sus fuerzas

   Anales de Investigación en Arquitectura, Vol. 13, Núm. 1

2. Archaeoastronomy and Conflict: On the Orientation of Prehistoric Funerary Monuments in Western Sahara

   Sustainability (Switzerland), Vol. 15, Núm. 3

3. Building Our Future Together: La importancia de proyectos colaborativos transversales integrados con metodología CBL en entornos arquitectónicos y urbanísticos

   Libro de abstract: XVII Jornadas de Innovación Universitaria: La tecnología en la transformación del aprendizaje (Dykinson), pp. 105-107

4. Cartografiando el acoso sexual: dos TFG sobre mujeres y espacio público en India

   XI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'23), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Granada, 16 y 17 de Noviembre de 2023: libro de actas

5. Catedral Nuestra Señora de Los Remedios: Composición y síntesis evolutiva del trazado de sus fábricas

   Homenaje al profesor Alberto Darias Príncipe (Universidad de La Laguna), pp. 114-130

6. Comunicación gráfica y representación didáctica en tiempos de pandemia. Un análisis compositivo y contextual

   El periodismo, la covid-19, la "gripe española" y las epidemias históricas (Fragua), pp. 73-92

7. De las smart cities a las ciudades creativas: Hacia un nuevo modelo urbano sostenible para las ciudades intermedias turísticas

   Metrópolis reflexiva: diálogos interdisciplinarios sobre la ciudad contemporánea (McGraw Hill España), pp. 817-832

8. Detroit Geographic Exploration Institute: El mapa, la notación sensible y el activismo para visibilizar la espacialidad de las comunidades marginalizadas

   Rita: Revista Indexada de Textos Académicos, Núm. 19, pp. 20-37

9. Detroit Geographic Exploration Institute: El mapa, la notación sensible y el activismo para visibilizar la espacialidad de las comunidades marginalizadas

   Rita_, pp. 20-37

10. Diagrama y proyecto. La pertinencia de representar y pensar las fuerzas contextuales. Peter Eisenman y Raoul Bunschoten/CHORA

    EGA: revista de expresión gráfica arquitectónica, Vol. 28, Núm. 48, pp. 268-279

11. Dibujar fuerzas y cuerpos: una genealogía fragmentaria en la historiografía arquitectónica. École des Beaux-Arts, Marqués de Sade y Siegfried Ebeling

    Cuaderno de notas, Núm. 24, pp. 42-53

12. El celaje en el camino de Santiago: arquitectura, tradición y simbolismo

    Astronomía, Núm. 286, pp. 39-44

13. FFRC and SASW nondestructive evaluation of concrete strength from early ages

    Journal of Building Engineering, Vol. 76

14. Gaia-ESO survey: Massive stars in the Carina Nebula: I. A new census of OB stars

    Astronomy and Astrophysics, Vol. 671

15. Innovación docente en voluntariado ambiental mediante mapificación con enfoque transdisciplinar

    Libro de abstract: XVII Jornadas de Innovación Universitaria: La tecnología en la transformación del aprendizaje (Dykinson), pp. 143-146

16. Innovación metodológica de las actividades de dibujo de la titulación de arquitectura: Revisión del submódulo de dibujo del Grado en Fundamentos de la Arquitectura como adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior

    Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, Vol. 17, Núm. 1

17. Integración de proyectos transdisciplinares con metodología ICBL mediante la plataforma Bechallenge

    Libro de abstract: XVII Jornadas de Innovación Universitaria: La tecnología en la transformación del aprendizaje (Dykinson), pp. 147-149

18. Invisible networks: Counter-cartographies of dissident spatial practices in La Jota Street, Quito

    Cities, Vol. 140

19. La ciudad de Compton y sus cuerpos rebeldes en la Super Bowl 2022: Cartografía de cinco estrategias escenográficas diseñadas por Es Devlin

    Proyecto, Progreso, Arquitectura, Núm. 28, pp. 104-121

20. Mainstreaming technical competences in professional projective capacity, within integration of Bachelor's and Master's degrees in Architecture training to professional itinerary

    Advances in Building Education, Vol. 7, Núm. 3, pp. 32-45