La creatividad como base de crecimiento competencial

Resumen

El presente trabajo, elaborado a modo de reflexión, hace referencia al proyecto de índole regional puesto en marcha por la Consejería de Educación y Universidad del Gobierno de Canarias, con la participación de 60 centros educativos de todo el archipiélago, con la participación de 400 maestros. Desde sus comienzos, ha tenido como meta propiciar el éxito educativo en el alumnado desde las etapas de Educación Infantil, concretamente desde 2º ciclo, partiendo de la premisa que es desde temprana edad donde los docentes han de sentar las bases para el desarrollo personal y social del niño, integrando en él las enseñanzas necesarias para que posteriormente pueda adquirir y consolidar las competencias básicas. Para ello, el eje fundamental se basó en tres pilares que dieron inicio a su funcionamiento, con especial hincapié en la formación conjunta del profesorado implicado en el programa: su actualización metodológica, la coordinación inter-etapas para facilitar la transición del alumnado, y las medidas específicas de apoyo orientadas a favorecer el desarrollo de competencias básicas. Para la construcción de la evaluación externa, y por tanto, dar respuesta a los interrogantes planteados inicialmente, se estableció como marco de investigación los supuestos considerados por Yanchar y Williams (2006), donde la Creatividad, tuvo su máximo exponente, de modo que se conociese su contribución a un mayor incentivo del desarrollo cognitivo, lingüístico, social y emocional, ayudando a romper el ciclo de malos resultados y desmotivación que a menudo llevan al abandono escolar.