Educación musical como eje para el fortalecimiento de la creatividad e inclusión

Resumen

A veces, parece lejano el concepto de educación musical como situación de diversión y entretenimiento, que necesitaba espacios y horarios al final del día, cuando las lecciones de música podrían servir para llenar los espacios vacíos de la escuela en las horas de la tarde cuando ya las otras materias, como matemáticas, geometría, historia,… habían sido enseñadas en las primeras horas de la jornada, porque aún se pensaba que en esos horarios matutinos, la mente estaba más atenta y despierta, cerrando de esta manera la posibilidad de comenzar el día diferente, y también formativa en espíritu y mente como es la actividad musical que, como las demás disciplinas, tiene también reglas y estructuras que ayudan al desarrollo del pensamiento. Desafortunadamente, en muchos lugares esa situación sigue vigente y se ignoran las investigaciones, las teorías pedagógicas y diversas conclusiones a las que han llegado tantos profesionales situando la enseñanza de la música como elemento indispensable e integral en la formación de las personas y como vehículo que potencia las estructuras del pensamiento humano. Este trabajo expone la experiencia y perspectiva profesional del desarrollo personal y profesional de las personas a través de la educación musical, y su importancia para la creatividad del niño y la niña y su papel en la inclusión.