A intervenção psicoeducativa baseada em evidência : subsídios do enfoque qualitativo

  1. Ana Pereira Antunes 4
  2. Joana Oliveira Xavier
  3. Africa Borges 1
  4. Manuela Rodríguez Dorta 1
  5. Elena Rodríguez Naveiras 1
  6. María Cadenas 1
  7. Ana Tomás Almeida 2
  8. Cláudia Miranda 3
  1. 1 Universidad de La Laguna
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    Universidad de La Laguna

    San Cristobal de La Laguna, España

    ROR https://ror.org/01r9z8p25

  2. 2 Universidade do Minho
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    Universidade do Minho

    Braga, Portugal

    ROR https://ror.org/037wpkx04

  3. 3 Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
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    Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

    Río de Janeiro, Brasil

    ROR https://ror.org/04tec8z30

  4. 4 Universidade da Madeira
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    Universidade da Madeira

    Funchal, Portugal

    ROR https://ror.org/0442zbe52

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Aldizkaria:
Revista Pesquisa Qualitativa. São Paulo (SP)

Argitalpen urtea: 2017

Alea: 5

Orrialdeak: 168-190

Mota: Artikulua

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Laburpena

Neste trabalho pretende-se discutir o contributo da metodologia qualitativa na avaliação da eficácia dos processos de mudança quando se implementam programas psicoeducativos. Concretamente apresentam-se três recursos distintos: a) entrevista semiestruturada (construída a partir da abordagem fenomenológica e utilizada como avaliação pré-teste, pós-teste e follow-up num programa de educação parental); b) metodologia observacional (útil para avaliação formativa de programas e análise do processo de mudança de comportamentos ao longo dos programas); e c) Q-set da Resiliência Familiar (método misto, originalmente construído para a avaliação do funcionamento resiliente das famílias em risco psicossocial). Cada um dos recursos é discutido, ilustrando-se a sua utilização e a pertinência da sua aplicação no âmbito da avaliação da eficácia da intervenção psicoeducativa.